在心理学中,婴幼儿是对于婴儿期(0-1岁)、前幼儿期(2-3岁)与幼儿期(3-6岁)儿童的统称,此阶段儿◣童由于认知能力较低,因此对疫情的理解是非常不深刻的,疫情本身对于他们的心理影响很小,但是如果父母等身边的人表现出〗一定的焦虑,或者身边→环境的变化较大的,部分儿童也会出现一定的焦虑反应。低幼儿童的焦虑表现可能表现为:哭闹频繁、饮食变差、发育倒退、黏人等。如新冠肺炎的爆发时间恰逢春节,在外地的家人可能都回△来并且在家不出门以防感染,原来熟悉的环境发生变化,低幼儿童可能会出现脾气比较大、自我意识非常强烈等应激反应;另外经常外出玩耍或者上幼儿园有固定¤小伙伴的幼儿,由于长时间不能出门,可能产生强烈的对父母的依赖,变得黏人;相应的节后复工时期就会出现一定的分离焦虑等。这些都◥是婴幼儿面对新冠肺炎可能会有的反应。

  首先呢,我想提醒大家的是,并非所有孩子面对疫情都会▓出现强烈的情绪反应,有很多孩子可以很好的同化它,维持自己正常的状态。如果孩子身上出现了此类应激反应,那么我们家长≡一定要清楚,年龄越小的孩子越容易受到父的应激反应的影响而出现各种情绪、行为变化。因此家长对于疫㊣情的态度和身心稳定的状态,是孩子能够平静面对疫情的基础。

  其次,可以选择以孩子》的认知水平更容易理解的方式来教育他们。我们家的小朋友就有一段时间对于戴口№罩这件事情非常排斥,当时我正好读到了一本绘本《写给孩子的冠状病毒绘本》,这本绘本中以讲故事的方式告诉孩子们冠状病毒的来源、传播途径与预防措施,但是不要害怕,因为有很多的英雄都在保护着大家战胜病毒,他在家里不出门、戴口罩、勤洗手就在贡献自己的力量,他们也是出色的战士。这样一来他会★主动做出很多行为,也对于新冠肺炎有了自己的理解。

  疫情日益严峻的『今天,每个人都在用自己的方式为武汉加油,为祖国加油。同心协力,我们一定可以共克时艰!(供稿:北京pk赛车官网职业技术学院心理教育与咨询中心教师 畅慧婷)